唐山港陸鋼鐵有限公司
產(chǎn)教融合、校企合作三年規劃
(2021——2023）
為貫徹十九大以來(lái)黨中央的決策部署,落實(shí)國家和省市深化產(chǎn)教融合、校企合作的文件精神，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養和人力資源開(kāi)發(fā)中的重要主體作用，強化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動(dòng)引領(lǐng)示范作用，加快產(chǎn)教融合試點(diǎn)企業(yè)建設，根據《河北省首批試點(diǎn)建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)名單的公告》要求，制定本規劃。
一、建設基礎
（一）技術(shù)創(chuàng )新引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展
唐山港陸鋼鐵有限公司系中港合作企業(yè)，于2002年1月在河北省唐山市注冊成立，目前鐵鋼材綜合配套產(chǎn)能達到700萬(wàn)噸。多年來(lái)，公司以技術(shù)創(chuàng )新引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展，擁有鋼鐵冶金、金屬壓力加工等專(zhuān)業(yè)背景的技術(shù)人員500多人，形成了專(zhuān)業(yè)齊全、高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新隊伍。堅持高起點(diǎn)采用新裝備、新工藝，形成了“設備先進(jìn)、工藝配套、結構合理、管理科學(xué)”的安全生產(chǎn)體系。公司還建設了功能完善的原輔料化驗室、煉焦化驗室、坯材成品化驗室、物理實(shí)驗室、水質(zhì)化驗室等冶金、壓延等全工藝過(guò)程的檢化驗設施，確保了產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提升，獲得中國合格評定國家認可委員會(huì )高度認可。
公司堅持企業(yè)發(fā)展與自然生態(tài)和人文環(huán)境相融合，高度重視環(huán)境保護，高標準規劃建設了煤化工區、冶金生產(chǎn)區、循環(huán)產(chǎn)業(yè)區和職工生活區；在焦化、燒結、煉鐵、煉鋼、軋鋼等各工序全流程高標準配套環(huán)保設施110多套，實(shí)現了污染物超低排放，并與省市環(huán)保部門(mén)聯(lián)網(wǎng)運行；充分利用生產(chǎn)過(guò)程的煤氣和余壓余熱資源，建成了2套總計2.5萬(wàn)KW和2套8萬(wàn)KW煤氣綜合利用發(fā)電機組，3套6000 KW余壓發(fā)電機組，2套4500 KW余壓發(fā)電機組，1套8000KW BPRT同軸機組，1套1.5萬(wàn)KW燒結余熱發(fā)電機組；建設了260萬(wàn)噸礦渣微粉項目，高爐水渣全部得到循環(huán)利用，有效解決了冶金行業(yè)存在的能源充分利用和環(huán)境污染兩大難題，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，被評為“河北省‘雙三十單位’節能減排目標考核優(yōu)秀單位”、國家級綠色工廠(chǎng)。
（二）校企合作為高質(zhì)量發(fā)展提供強大的科技支撐
近年來(lái)，隨著(zhù)公司的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)教融合、校企合作納入了公司的工作重點(diǎn)。公司與北京科技大學(xué)、華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所學(xué)校達成了合作協(xié)議，實(shí)現了優(yōu)勢互補、合作共贏(yíng)。
通過(guò)與北京科技大學(xué)合作，先后邀請了十幾位國內一流的專(zhuān)家學(xué)者多次來(lái)公司調研、培訓和開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)。針對轉爐、精煉、連鑄、冷軋、熱軋等工序的生產(chǎn)、工藝和操作，對各生產(chǎn)部門(mén)、質(zhì)量管理部和技術(shù)中心等工程技術(shù)人員、生產(chǎn)技術(shù)骨干和操作人員開(kāi)展了十幾次技術(shù)培訓，參訓人員超過(guò)500人。針對煉鋼和熱軋裝備、熱軋帶鋼控軋與控冷技術(shù)、以及熱軋1700線(xiàn)的加熱爐、除鱗、粗軋、精軋、層流冷卻、卷取等過(guò)程從工藝參數、操作要點(diǎn)到軟件控制開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)，對脫硫、LF精煉、增氮以及保護澆注、吹氬等方面提出了改進(jìn)意見(jiàn)。專(zhuān)家們根據公司提出板坯連鑄的要求，開(kāi)展了對連鑄工藝過(guò)程從大包開(kāi)澆、中包澆注、結晶器液面控制、保護渣使用情況、結晶器水和二冷水控制、中包浸入式水口結構和使用、扇形段設備結構、噴嘴布置等開(kāi)展全流程技術(shù)攻關(guān)。通過(guò)雙方合作，利用北京科技大學(xué)的試驗設備，對試樣進(jìn)行化驗檢測分析，開(kāi)展夾雜物、金相、電鏡、工藝性能等的檢測，找出產(chǎn)品缺陷成因，為提高過(guò)程質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量提供重要保障。另外，公司還與北京科技大學(xué)合作開(kāi)發(fā)了“提高冷軋基料SPHC組織性能”和“1700熱軋線(xiàn)技術(shù)改造診斷”兩項技術(shù)創(chuàng )新成果，有效提高了鋼水純凈度，為高端精品制造和智能制造奠定了條件。
與華北理工大學(xué)開(kāi)展了一系列檢化驗合作，確保了產(chǎn)品質(zhì)量的穩定提高。通過(guò)開(kāi)展熱軋帶鋼缺陷掃描電鏡檢測項目，針對熱軋帶鋼孔洞缺陷，利用掃描電鏡和能譜分析確定產(chǎn)生孔洞缺陷的夾雜物種類(lèi)和含量，指導公司采取改進(jìn)措施。通過(guò)開(kāi)展保護渣檢測試驗項目，利用理工大學(xué)的連鑄結晶器水模實(shí)驗，檢測不同廠(chǎng)家結晶器保護渣指標，滿(mǎn)足了不同連鑄保護渣的使用要求。
2020年，在專(zhuān)家們的指導下，公司向國家知識產(chǎn)權局申報了“一種用于焦化副鹽提取氧化器的沉降過(guò)濾裝置”、“一種焦化有機性揮發(fā)物廢氣除霧裝置”等九項專(zhuān)利，有效提升了公司創(chuàng )新能力。目前公司擁有有效發(fā)明專(zhuān)利2項，實(shí)用新型專(zhuān)利20項，為生產(chǎn)提效、產(chǎn)品質(zhì)量提升提供強大的科技支撐。
（三）協(xié)同育人實(shí)現互利共贏(yíng)
校企合作不僅提升了公司的創(chuàng )新能力，同時(shí)利用公司的生產(chǎn)技術(shù)與設備，為高校培養應用型人才提供了真實(shí)的學(xué)習場(chǎng)景和參加實(shí)踐鍛煉的機會(huì )，實(shí)現企業(yè)與合作院校優(yōu)勢互補、資源互用和利益共享，達到了“產(chǎn)”與“教”深度融合的目的。通過(guò)與北京科技大學(xué)、華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校分別簽署的《共建實(shí)習基地協(xié)議》，每年接收約100人次的實(shí)習實(shí)訓。公司不僅向學(xué)生提供食宿保障和實(shí)習實(shí)訓條件，還專(zhuān)門(mén)委派工程技術(shù)人員和有經(jīng)驗的一線(xiàn)工人師傅指導學(xué)生的實(shí)習實(shí)訓活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)現場(chǎng)的實(shí)際操作，理解和鞏固在學(xué)校所學(xué)習的理論知識，形成“產(chǎn)教協(xié)同、工學(xué)并舉、優(yōu)勢互補、資源互用”的良性循環(huán)，實(shí)現校企的互利共贏(yíng)。
（四）產(chǎn)教融合激發(fā)企業(yè)活力
近20年的發(fā)展歷程，港陸人深刻認識到人才在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。為了優(yōu)化人才、技術(shù)、管理等創(chuàng )新要素供給，補齊人才短板，與華北理工大學(xué)建立了戰略合作關(guān)系，通過(guò)開(kāi)設后備人才綜合素質(zhì)提升班等形式，培育業(yè)務(wù)精良、技術(shù)精湛的高技能、高水平的人才隊伍；與北京科技大學(xué)合作建設了技術(shù)服務(wù)基地，通過(guò)技術(shù)人員脫崗培訓、技術(shù)交流、課題攻關(guān)，有效提升公司技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)素養，激發(fā)企業(yè)活力，為推進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造了強勁的動(dòng)力引擎，使公司在國內同行業(yè)中具有廣泛的影響力，已連續15年入選中國企業(yè)500強，在河北省民營(yíng)企業(yè)100強榜單中名列前茅。公司被評為高新技術(shù)企業(yè)、創(chuàng )新引領(lǐng)型領(lǐng)軍企業(yè)，公司研發(fā)機構被評為省級技術(shù)中心、A級研發(fā)機構、唐山市技術(shù)創(chuàng )新示范企業(yè)，并入選國家綠色工廠(chǎng)。
二、指導思想
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹落實(shí)黨的十九大會(huì )議精神，充分發(fā)揮企業(yè)在產(chǎn)教融合中的重要主體作用，按照“統籌協(xié)調、突出重點(diǎn)、問(wèn)題導向、強化特色”的方針，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合體制機制改革，構建校企合作長(cháng)效機制，以適應新一輪產(chǎn)業(yè)轉型升級對人才的需要，全面推動(dòng)產(chǎn)教融合試點(diǎn)企業(yè)建設。
三、基本原則
統籌部署、有序推進(jìn)。要確立產(chǎn)教融合、校企合作成為“一把手工程”的地位，公司主要領(lǐng)導要親自參與產(chǎn)教融合工作，統籌協(xié)調資源的調配與使用，有序推進(jìn)“產(chǎn)”與“教”的深度融合發(fā)展。
問(wèn)題導向、力求實(shí)效。圍繞企業(yè)發(fā)展和人才培育的突出問(wèn)題，建立健全產(chǎn)教融合、校企合作體系，建立職責分明、協(xié)同共進(jìn)、高效運轉的產(chǎn)教融合管理機制，確保產(chǎn)教融合取得實(shí)實(shí)在在的成效。
優(yōu)勢互補，協(xié)同育人。充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，校企共同建設實(shí)訓基地，建設校企人才共享、設備共用、技術(shù)共創(chuàng )、文化互補、管理互通的深度校企合作關(guān)系，推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人。
四、建設目標
（一）總體目標
通過(guò)3年的努力，構建突顯港陸鋼鐵特色的“三個(gè)強化、三個(gè)提升”相結合的產(chǎn)教融合模式，強化協(xié)同育人機制、校企合作機制和運行管理機制，提升人才培養質(zhì)量、企業(yè)創(chuàng )新能力和合作協(xié)同管理水平，實(shí)現“產(chǎn)”與“教”的深度融合，建設國內同行業(yè)具有廣泛示范引領(lǐng)作用的“產(chǎn)教融合型示范企業(yè)”。
（二）具體目標
——提升人才培育質(zhì)量。構建人才聯(lián)合培養機制，搭建人才共育平臺，建設高水平大學(xué)生實(shí)習實(shí)訓基地，為高校學(xué)生開(kāi)展參觀(guān)和實(shí)踐教學(xué)300人以上；培養高水平的師資團隊，企業(yè)導師團隊規模達到30人以上，培養合作院?！半p師型”教師20人以上；
——提升企業(yè)創(chuàng )新能力。搭建技術(shù)成果研發(fā)的創(chuàng )新平臺，簽訂科技項目協(xié)議5個(gè)以上，申報發(fā)明專(zhuān)利2個(gè)以上，實(shí)用新型專(zhuān)利10個(gè)以上；搭建員工素質(zhì)提升的培訓平臺，培養企業(yè)員工300人以上，組織專(zhuān)家到公司開(kāi)展培訓9次以上；搭建創(chuàng )新成果推廣的成果轉化平臺，轉化科技創(chuàng )新成果3項以上。
——提升合作協(xié)同管理水平。健全互利共贏(yíng)協(xié)作機制、產(chǎn)教融合創(chuàng )新機制、考核激勵機制，建立健全產(chǎn)教融合管理體系。
五、建設內容
（一）強化協(xié)同育人機制，提升人才培育質(zhì)量
1、建設高水平大學(xué)生實(shí)習實(shí)訓基地
強化教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)習與就業(yè)全方位、多角度的人才聯(lián)合培養機制，搭建實(shí)訓教學(xué)、項目科研、培訓認證的人才共育平臺，建設符合院校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的綜合實(shí)踐基地。
進(jìn)一步加強與北京科技大學(xué)、華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的戰略合作，共建實(shí)踐基地，提高實(shí)踐教學(xué)效果和社會(huì )影響力。發(fā)揮公司生產(chǎn)技術(shù)設備等要素的作用，為高校學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)景，提供實(shí)習實(shí)訓的質(zhì)量。創(chuàng )新實(shí)習實(shí)訓模式，組織學(xué)生建立課題研究小組，探索開(kāi)展“課題式實(shí)習”，結合生產(chǎn)實(shí)際運用所學(xué)的理論知識，有針對性地開(kāi)展實(shí)踐和研究，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識。
到2023年，累計為高校學(xué)生開(kāi)展參觀(guān)和實(shí)踐教學(xué)300人以上。
2、培養高水平的師資團隊
加強實(shí)習實(shí)訓導師團隊建設，強化與華北理工大學(xué)、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山學(xué)院等院校的戰略合作，校企共建導師團隊，共同承擔教學(xué)任務(wù)，形成高級人才為引領(lǐng)、中青年導師為骨干的人才梯隊，構建年齡結構合理、技術(shù)技能互補、充滿(mǎn)活力的導師團隊。聚焦鋼鐵冶金行業(yè)發(fā)展的需求，打造“雙師型”教師隊伍培養平臺。建設“雙師型”教師培養基地，每年定期接收合作院校派遣的專(zhuān)業(yè)骨干教師參觀(guān)、調研、掛職，積極鼓勵教師參加企業(yè)實(shí)踐，聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，提升應用型人才的培養質(zhì)量。選拔一批高水平的工程技術(shù)人員和一線(xiàn)操作崗位的高技能人才擔任學(xué)生的企業(yè)導師，指導學(xué)生開(kāi)展技術(shù)研究和崗位技能訓練，幫助學(xué)生快速提升崗位技能和職業(yè)素養，達到職業(yè)崗位要求，掌握從事相應技能崗位工作的能力。
到2023年，企業(yè)導師團隊規模達到30人以上，培養合作院?！半p師型”教師20人以上。
3、強化校企文化協(xié)同
通過(guò)建立“企校文化共同體”，有效地提高學(xué)生成為公司員工后的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)實(shí)習實(shí)訓將產(chǎn)業(yè)文化和企業(yè)文化滲透教學(xué)中，將有港陸特色的企業(yè)文化建設融入人才培養過(guò)程。通過(guò)實(shí)習實(shí)訓過(guò)程體驗企業(yè)文化，培養學(xué)生對企業(yè)文化的認同感；通過(guò)勞動(dòng)過(guò)程的艱苦磨練，培養學(xué)生吃苦耐勞的奮斗意志；通過(guò)企業(yè)導師進(jìn)校園，強化企業(yè)與學(xué)校的文化融合，培養學(xué)生的工匠精神，實(shí)現學(xué)生與企業(yè)員工精神上的無(wú)縫對接。
（二）強化校企合作機制，提升企業(yè)創(chuàng )新能力
1、搭建技術(shù)成果研發(fā)的創(chuàng )新平臺
進(jìn)一步強化公司與合作院校的研發(fā)合作，搭建技術(shù)成果研發(fā)的創(chuàng )新平臺。發(fā)揮北京科技大學(xué)、華北理大學(xué)、唐山學(xué)院等合作院校的技術(shù)創(chuàng )新優(yōu)勢和公司雄厚的資金保障，組建“河北省冷軋基料用熱軋板帶技術(shù)創(chuàng )新中心”，集成教育教學(xué)、技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)服務(wù)等功能，在新一代TMCP技術(shù)、氧化物冶金學(xué)、新材料研發(fā)等領(lǐng)域實(shí)施深入的校企合作，開(kāi)展燒結技術(shù)、煉鐵技術(shù)、煉鋼技術(shù)、軋鋼技術(shù)、信息化技術(shù)、智能制造和環(huán)境保護等方面的技術(shù)攻關(guān)，解決氧化物夾雜、鋼坯裂紋、控軋控冷、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面的技術(shù)問(wèn)題，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強企業(yè)競爭力，推動(dòng)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
到2023年，簽訂科技項目協(xié)議5個(gè)以上，申報發(fā)明專(zhuān)利2個(gè)以上，實(shí)用新型專(zhuān)利10個(gè)以上。
2、搭建員工素質(zhì)提升的培訓平臺
依托華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院等合作院校搭建培訓平臺，建設港陸鋼鐵繼續教育基地。充分利用合作院校的師資力量和教學(xué)資源，有針對性的進(jìn)行管理知識、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和操作培訓，提高關(guān)鍵崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和新入職員工及轉崗人員的理論水平和操作技能，形成提升企業(yè)員工職業(yè)素養長(cháng)效機制。要加強繼續教育基地信息化、數字化建設，充分利用現代信息技術(shù)手段，提供方便、快捷、靈活的教學(xué)形式。要提高技能型人才培養的針對性和適應性，提升合作辦學(xué)的層次和水平。要加強校企協(xié)同，公司與合作院校聯(lián)合確定人才培養規格、課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方式和學(xué)業(yè)考核評價(jià)方法。
到2023年，培養人才在300人以上，每年組織合作院校的專(zhuān)家到公司開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓3次以上。
3、搭建創(chuàng )新成果推廣的成果轉化平臺
充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，搭建成果轉化平臺，加快科技創(chuàng )新成果的轉化。與北京科技大學(xué)、華北理工大學(xué)、唐山學(xué)院等高校聯(lián)合建立港陸鋼鐵科技成果轉移轉化中心，完善技術(shù)成果轉化機制，重點(diǎn)加強合作院?？萍紕?chuàng )新成果與公司發(fā)展需求的有效對接，實(shí)現公司技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng )新發(fā)展與高?？茖W(xué)研究的緊密結合。構建從基礎研究、技術(shù)研發(fā)、小試、中試到工業(yè)化示范的技術(shù)創(chuàng )新和產(chǎn)業(yè)化流程，建成開(kāi)放合作、共用共享、產(chǎn)教融合、校企協(xié)作的新型創(chuàng )新模式。
到2023年，轉化合作院校的科技創(chuàng )新成果3項以上。
（三）強化運行管理機制，提升合作協(xié)同管理水平
1、健全互利共贏(yíng)協(xié)作機制
加強校企雙方密切合作，構建共同規劃、共同組織、共同建設、共同管理的互利共贏(yíng)協(xié)作機制和“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責任共擔”的校企合作關(guān)系。建立校企之間的協(xié)作溝通機制，建立定期溝通工作制度，強化校企雙方的信息溝通。探索建立學(xué)校教師在企業(yè)的流動(dòng)編制或設立兼職教師崗位，定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到學(xué)校掛職鍛煉，開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉。校企雙方聯(lián)合開(kāi)展 “領(lǐng)軍人才”培養、“名師團隊”建設和在企業(yè)開(kāi)設教師工作室等合作項目，實(shí)現校企雙方的互利共贏(yíng)。
2、健全產(chǎn)教融合創(chuàng )新機制
切實(shí)提高產(chǎn)教融合的工作效果，健全產(chǎn)教融合創(chuàng )新機制。搭建以真實(shí)的工作任務(wù)、典型案例為載體的教學(xué)平臺，著(zhù)力打造“課題式實(shí)習”模式?？茖W(xué)設計實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習等關(guān)鍵環(huán)節，融“教、學(xué)、做”為一體，開(kāi)發(fā)課程體系，制定教學(xué)標準和專(zhuān)業(yè)標準。開(kāi)發(fā)微課、VR系統、動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)資源，建設企校合作的在線(xiàn)開(kāi)放課程。共同開(kāi)展教材建設，編寫(xiě)與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)同步的教材。深化人才培養模式改革,促進(jìn)院校人才培養與公司發(fā)展實(shí)際需求有效平衡，實(shí)現企業(yè)人才需求和學(xué)校人才培養供給的無(wú)縫銜接,解決企業(yè)自身的用人需求。
3、健全考核激勵機制
探索大學(xué)生實(shí)習實(shí)訓和職工培訓教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監控機制。校企雙方共同確定考核內容、考核形式、考核流程和考核評價(jià)標準，將知識、技能、業(yè)績(jì)、職業(yè)道德和工作態(tài)度等全部納入考核評價(jià)內容。建立激勵機制, 形成完善的培訓績(jì)效考核機制，根據培訓考核成績(jì)，確定相應的考核等級，建立培訓考核績(jì)效記錄，作為獎懲、晉升的依據，激發(fā)大學(xué)生實(shí)習實(shí)訓和員工參加培訓的內生動(dòng)力。
4、建立健全產(chǎn)教融合管理體系
按照新形勢對產(chǎn)教融合的新要求，構建完善的管理體系。聘請一批經(jīng)驗豐富的行業(yè)專(zhuān)家、學(xué)校教師與企業(yè)工程技術(shù)人員共同組建“專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )”，在確定專(zhuān)業(yè)人才培養目標、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃方案、市場(chǎng)人才需求信息等方面提供專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)和指導。進(jìn)一步完善校企合作育人制度,強化對培訓教學(xué)、師資共建、實(shí)訓基地共建、研究成果共創(chuàng )等各環(huán)節的管理,制定《產(chǎn)教融合、校企合作管理辦法》，實(shí)現產(chǎn)教融合與校企合作工作的制度化、規范化。建立企業(yè)導師的遴選、培養、使用、考核全過(guò)程的管理體系，開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉，加大“雙師型”教師的培養力度，真正實(shí)現校企“雙主體”育人。制定《鼓勵高?？蒲腥藛T開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)的管理辦法》，創(chuàng )造高?？蒲腥藛T來(lái)公司開(kāi)展科學(xué)研究的工作環(huán)境和生活條件。制定《鼓勵合作院?？蒲谐晒D化的管理辦法》，建立順暢的科研成果轉化渠道。
六、保障措施
（一）強化組織領(lǐng)導
成立由公司總經(jīng)理和合作院校主要負責人任組長(cháng)的產(chǎn)教融合、校企合作聯(lián)合工作領(lǐng)導小組, 統籌項目的規劃、實(shí)施和把控,按照“分級管理、責任到人、專(zhuān)家把關(guān)”的原則,將產(chǎn)教融合、校企合作的工作任務(wù)分解到人，責任落實(shí)到人,確保規劃任務(wù)的順利完成。
（二）強化實(shí)施保障
在領(lǐng)導小組的統一指揮下，制定三年行動(dòng)方案,落實(shí)《產(chǎn)教融合、校企合作管理辦法》，明確校企合作雙方的權利、義務(wù)和工作內容,為校企合作提供計劃保障、制度保障和權利義務(wù)保障。
（三）強化資金保障
設立產(chǎn)教融合專(zhuān)項資金,制定《產(chǎn)教融合專(zhuān)項資金管理辦法》，實(shí)行項目資金統一規劃、單獨核算、專(zhuān)款專(zhuān)用、定期核查,嚴格項目資金管理,提高經(jīng)費使用效益。加強國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)建設企業(yè)扶持政策的研究，積極落實(shí)相關(guān)稅收返還和其它費用減免政策。
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二0二一年一月
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